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玩游戏的孩子怎么教育-孩子玩游戏怎么办

  • 发布时间:2021-05-28 10:34:32    来源:叛逆青少年教育学校    作者:tachgg
  •   这样的场景你一定很熟悉:去朋友家玩,你在和大人说话,孩子在乱搞,父母一般给孩子手机或者平板电脑,调出孩子爱看的动画片或者游戏;大人聚在一起,小孩聚在一起看一个小孩玩游戏,大人刷手机。

      每个时代都有自己的特点。目前,我们正在经历以互联网全球化和普及为标志的第四次工业革命。手机和网络已经成为我们日常生活中不可分割的一部分。

      我们来看一组数据。中国互联网络信息中心发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》指出:

      截至2015年12月,中国青少年(6-25岁)人数已达2.87亿,占中国青年人口的85.3%,远高于中国网民整体互联网普及率(50.3%)。年轻网民使用手机上网的比例达到90%,使用台式电脑和笔记本电脑上网的比例分别为69%和39.5%;平均每周上网时间26小时,网游使用率66.5%,高于网民整体水平。

      中国有1.34亿未成年网民(18岁以下),未成年网民在家使用电脑上网的比例为95.1%,明显高于青年网民的整体水平。除了网络游戏使用率为69.2%之外,青少年网民的其他网络应用使用率低于青少年网民的整体水平,这表明大多数未成年人使用互联网玩游戏。

      庞大的网络游戏用户带来了大量潜在的游戏成瘾群体,成为青少年学业荒废甚至辍学的主要原因,也是家庭矛盾和冲突的重要诱因。“孩子爱玩游戏,却控制不了”,这已经成为很多家长的问题。

    玩游戏的孩子怎么教育

      如何解决这个问题?在《孩子玩游戏,父母怎么办》这本书里,辅导员给出了专业详细的建议。

      父母不仅要注意孩子玩游戏,也不要过于敏感。因为游戏不是没用的。从儿童心理发展的角度来看,游戏具有非常积极的意义。心理学家发现,适度玩电子游戏可以提高儿童的注意力、记忆力和推理能力,有些游戏甚至已经用于教学。

      然而,到目前为止,父母对电子游戏的负面看法仍然多于正面看法。他们认为电子游戏不仅会导致孩子的健康问题,如近视、脊柱和关节劳损,还会导致叛逆和暴力行为,甚至导致孩子缺乏进步、忽视学习或越来越孤僻。这些现象确实存在,媒体也报道了很多关于电子游戏的负面新闻。

      为什么孩子爱玩游戏,特别是沉迷网络游戏?游戏的吸引力在哪里?能给孩子带来什么好处?

      从进化的角度来看,人类任何一种行为之所以得以保存,必然有其“功能”,即所谓的“用进废退”。电子游戏发展至今,玩游戏的群体不断壮大,说明“玩游戏”的行为必然有其作用。

      首先,它能有效地达到放松和娱乐的目的。经过一整天的学习或者一个学期的刻苦学习,孩子对放松的需求很强烈,不可避免的需要一个出口。简单有趣的游戏是特别低成本的娱乐方式,坐在沙发上不出门就可以完成,适量的游戏可以帮助放松。

      许多游戏让人感到有趣,因为它们能给孩子们带来乐趣和愉快的感觉。看着精致或者可爱的角色设计,欣赏游戏中时尚闪亮的角色装扮,或者体验战斗中令人眼花缭乱的技能,这些画面带来的美本身就是一种享受,更不用说在游戏中取得成绩或者进步后的深深满足感和成就感了。

      此外,一些研究人员对游戏的积极价值做了大量的研究。发现电子游戏中有很多“学习因素”。比如它们涉及到各种技能和知识,要求玩家利用已有的游戏线索,按照一定的规则解决一个或多个难题,从而为提高玩家的认知能力提供了可能性。

      一些特殊题材的游戏,如历史题材、传统文化题材等,包含文化内容、科技内容、历史内容,让学生获得互动体验,发展手眼协调能力,体验成就感,避免他们在枯燥的课堂上失去学习兴趣,鼓励他们寻找乐趣,让他们在娱乐的同时扩展知识,加深对书中一些概念、原理、关系的理解。

      所以,家长首先要意识到,禁止孩子玩游戏是非常困难的。他们也应该看到玩游戏有积极的价值。它是许多娱乐和放松方式之一,是儿童与朋友互动的媒介,也是儿童学习新知识的载体。其教育功能值得肯定。

    玩游戏的孩子怎么教育

      所以,游戏不应该被视为“禁果”,而应该被视为在有限时间内可以品尝到的“美食”。这个设定也符合孩子对游戏的理解。家庭要统一每次什么时候玩,玩什么,玩多久的规则。在合适的时候,父母可以和孩子一起玩,和孩子一起体验游戏的乐趣。

      但是,对于刚出生的孩子,父母需要更严格。现在很多年轻的父母都喜欢自己玩游戏,有了孩子就会让孩子玩游戏,这让他们从小就养成了不好的习惯。虽然这可能是无意的损失,但对儿童的潜在伤害是巨大的。

      0~3岁是儿童个性和行为习惯发展的基本时期。全面拓展孩子对事物的兴趣,可以让孩子对生活有更多的向往。所以,要防止孩子的手从出生开始机游戏成瘾。

      有的爸爸妈妈们会担心,别人家的孩子早早都会玩手机和游戏了,自己如果控制不让孩子玩手机,落后于时代怎么办?其实在电子化的社会环境中,在恰当的年龄学习使用相应的电子产品是非常容易的,需要注意的反而是家庭环境的过度熏陶会导致成瘾的风险。

      孩子毕竟还小,过早、过多接触手机或玩游戏,对视力的发展、智力的全面提升还是弊大于利的。所以,有意识地减少在孩子面前玩手机的时间,避免孩子对手机产生过多的兴趣是最基本的做法。家长可以趁着孩子休息的时候集中处理工作事务,或可以在有其他人看护孩子的时候,在相对独立的空间使用手机的各类功能。

      当孩子对电子产品表现出强烈的兴趣时,家长要停止强化,选择“视而不见”的态度,帮助孩子及时刹车。当孩子自己成功掌握手机操作时,家长会欣喜于孩子长了新本领是很自然的,只是在心里高兴就可以了,不必去惊呼孩子真棒,更不必在外人面前鼓励孩子展示。孩子在这方面得不到奖励和强化,兴趣也就会转向爸爸妈妈正在做的事情,或是其他被充分鼓励的事情。

      父母们可以在陪伴孩子的过程中,找到更多与自己相关的责任感。父母对孩子的全身心陪伴,不只是父母帮孩子提升安全感、提高智力水平、增强运动能力的过程,其实也是孩子教父母如何重拾对事物的兴趣,换个视角看生活的过程。用心地观察孩子玩耍,也能让人静下心来,享受为人父母的快乐。

      家长也可以借用手机帮助孩子学习新本领,下载一些对孩子心智成长有帮助的APP,例如,播放有声读物,听童谣、儿歌、童话故事、国学经典、趣味英语等,更好地挖掘电子产品的益智功能,成人也可在此过程中复习经典,增长才智。

      或者,可以选择其他在社会评价层面有意义的休闲方式,尤其是你希望孩子学习到的休闲方式,并对全家都有帮助。

      • 动手解决家里的实际问题,修理坏掉的东西,整理杂乱的摆设;

      • 读读书,拓展单一由网络获取信息的方式,也有机会沉下心来进行深入思考;

      • 把运动加进来,做一些简单的加强身体活动能力的事情,在家里做做操,练练瑜伽;

      • 夫妻两人下下棋,谈谈心,或跟孩子一起聊聊天,创建多样化的沟通方式;

      • 养点花草勤于修剪,养些小动物悉心照料,也让孩子能够直接体验到生命的活力。

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