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高中生抑郁的表现有哪些症状,青少年抑郁症的识别与治疗

  • 发布时间:2021-05-25 17:06:39    来源:叛逆青少年教育学校    作者:tachgg
  •   心理学家和精神病学家都不能对抑郁症视而不见。

      它有很强的存在感。

      并且随着越来越多的知名人士介入此病,抑郁症得到了前所未有的关注。

      但相对于成人抑郁症,人们对青少年抑郁症的关注度和理解度要低得多,很多家长甚至老师对青少年抑郁症的理解也很有限。

      这两天发生的事情让我很想谈谈青春期抑郁症。

    高中生抑郁的表现有哪些症状

      前天下午,朋友P突然打电话给我,带来了眼泪。她说女儿要求看心理医生,不知道怎么办。

      简单了解了事情经过后,我安慰她。孩子既然要求看心理医生,说明问题不大,因为她有求助意识,没有自暴自弃。

      第二天一早,朋友的老公带着女儿去了医院。

      没想到,医生不到20分钟就确诊为重度抑郁症,要求直接住院15天。

      听到这个诊疗方案。

      我的朋友和家人都吓傻了。

      怎么会这么严重?

      接下来该怎么办?

      为什么不早点发现?

      这种病有什么特点?

    高中生抑郁的表现有哪些症状

      抑郁症是一种非常常见的儿童心理健康障碍。

      根据东缅因医学中心的报告,美国至少有300万至600万儿童患有抑郁症。2.5%的儿童和8.3%的青少年会患上抑郁症。青春期女生比男生更容易患抑郁症,比例约为2比1。

      青少年抑郁症的特点:

      青少年抑郁症虽然也表现出类似成年人的“三低”症状(抑郁、行为和兴趣下降),但还是有一些特别之处。

      主要表现为逃学、厌学、易怒、攻击性和破坏性行为、对父母的抗拒、较高的自杀意念和行为,可能与儿童自我意识不成熟有关。在很多情况下,青少年抑郁症可能被父母视为青少年叛逆,延误治疗或误诊。

    高中生抑郁的表现有哪些症状

      父母和老师如何识别青少年抑郁症?

      美国《精神疾病诊断与统计手册第5版》 (DSM-5)描述了几种不同程度的抑郁症。

      抑郁症包括重度抑郁症、心境恶劣障碍和轻度抑郁症。

      重度抑郁障碍,或称重度抑郁,是以一系列综合症状为特征,干扰一个人的工作、睡眠、学习、饮食和享受曾经愉快的活动的能力,使人无法正常工作和生活。

      心境恶劣,或称心境恶劣,是以长期(2年或更长时间)症状为特征,其严重程度可能不足以使人脱离正常生活,但可妨碍正常功能或感觉良好。

      轻度抑郁的特点是症状持续2周或更长时间,不符合重度抑郁的标准。

      抑郁症的症状:

      持续的悲伤、焦虑或“空虚”感

      绝望还是悲观

      负罪感、无价值感或无助感

      烦躁不安

      对曾经令人愉快的活动或爱好失去兴趣,包括性

      疲劳和能量损失

      很难集中注意力,记住细节,做出决定

      失眠,早睡或睡眠过多

      暴饮暴食或食欲不振

      自杀和企图自杀的想法

      疼痛、头痛、痉挛或消化问题即使通过治疗也无法缓解。

      如果孩子或学生出现上述症状,家长和老师应引起重视,并尽快联系专业心理治疗师。

      青春期抑郁症怎么治疗?

      治疗原则:

      关于青少年抑郁症的治疗,早在2005年,权威部门就制定了相关原则:

      儿童青少年抑郁症初期急性期或症状较轻者首选心理治疗。如果经过4-6周的心理治疗,他们的病情没有改善,或者被诊断为重度抑郁症,应该用药物进行干预。

      《美国医学会杂志精神病学卷》中的相关研究还表明,cosima locher和他的同事设计了(36项试验,6778名参与者),并发现尽管药物可以帮助患有抑郁症的年轻人,但这种治疗的益处并不比安慰剂治疗大多少。

      定向指导和家庭指导心理治疗能有效帮助青少年缓解抑郁和焦虑。

      国内相关研究也表明,抑郁症急性期症状缓解后,继续维持6-12个月的巩固药物治疗,可有效防止复发。同时,在维持治疗过程中可以考虑联合心理治疗,帮助儿童青少年抑郁症患者减少心理后遗症。

      药物:

      经过研究,SSRI药物可以用于治疗儿童和青少年的抑郁症症的首选药。氟西汀效果最好,不良反应也最轻,其他还有舍曲林和西酞普兰等。

      帕罗西汀也属于SSRI类药物,但其戒断症状和引起自杀倾向较为明显,禁用于儿童青少年抑郁症治疗。

      心理治疗:

      目前,主要有一对一心理咨询/辅导与家庭指导。

      我曾经是中学里的一名专职心理老师。

      在学校里,专门负责心理辅导活动课的授课以及学生心理咨询。

      刚入职时,我始终看不到自己作为心理老师的存在价值。

      直到有一次,半夜里,我接到一位学生给我发的短信。

      她说,老师我不想活了。

      第一次收到这样的信息,惊得我一身冷汗。

      立马给她回复:明日我们面谈,请答应老师,没有见到我之前,别做任何行动。

      幸好,她答应了。

      时间虽已经过去8年,但是这位同学的声音、语气、神情、外貌我都记得一清二楚。

      她是一位高高瘦瘦的女生,站起身来,比我还高半个头,身形瘦削,脸色蜡黄。一头齐耳短发,眉目清秀,只是时常将眉头紧锁。她说话声音很轻,轻到我必须全神贯注,用力倾听。

      这位文静、秀气的女生,刚被医院诊断出了中度抑郁症。于是给我发了短信。

      医生建议药物治疗,可是她父母担心,药物会损伤孩子的大脑,希望我给他们女儿做心理咨询。

      咨询持续了一整个学期,起先一周两次,后来一周一次。

      虽然那时候,我的咨询技术还比较生疏,没有什么经验,只不过,耐心倾听,给她理解和肯定。

      同时,也给家长讲解抑郁症知识,家长比较配合,对女儿的态度也在转变,多种因素的作用下,她渐渐走出了阴霾,新学期开始正常上学了。后来,竟也考取了不错的高中。

      家庭治疗:

      在抑郁症治疗期间,家长应调整心态,不要过于惊慌、担忧,积极配合心理咨询。

      家长需要做的:

      提供情感支持、理解、耐心和鼓励。

      与TA交谈,仔细倾听。

      永远不要忽视感情,帮TA指出现实问题,并提供希望。

      邀请TA出去散步、郊游和其他活动。如果TA拒绝,继续尝试,但不要强迫。

      按时就医/咨询。

      告诉TA,经过时间和治疗,抑郁症会缓解。

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