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孩子不愿上学只喜欢看各种故事是什么原因

  • 发布时间:2022-04-10 20:10:04    来源:叛逆青少年教育学校    作者:tachgg
  • “爸爸妈妈,我要听故事!”

    拖着疲惫的身躯,忙碌了一天以后,父母强撑着沉重的眼皮给躺在床上的宝贝读故事。

    这样的画面你熟悉么,你经历过么?

    如果这样的画面从幼儿园持续到小学,你认为宝贝已经可以独立看书,但遭到无情拒绝,他仍然要求你读故事给他听,你会崩溃么?

    如果你会,接着继续看下去吧!咱们先来了解一下什么是亲子阅读。

    亲子阅读的重要性

    关注教育的,大概都对前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基不陌生。

    这位伟大的教育家曾经说过:“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人。他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”

    无独有偶,美国著名的阅读研究专家吉姆•崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”

    这些教育大师都提到了阅读的重要性,而作为父母,看到宝贝沉迷在图书或者绘本的世界里,被书中的故事吸引,思考,这是父母最满足最希冀的时候。这一刻,在书籍上,再多的投资都是值得的。

    亲子阅读的困境

    当孩子还年幼时,无法自己独立完成阅读,这时候就有两种选择:父母亲自上阵或者借助电子设备。

    小米6个月时,小米妈妈就开始给孩子看图片,刚开始时单张,逐渐变成多张,孩子坐在她怀里,一边啃手指头,一边听妈妈对照着图片讲故事。

    还有更早的,子辰妈妈从胎教时期,就会坚持跟肚子里的儿子讲故事,或者是读传统经典书籍,如《三字经》《弟子规》等等。

    随着孩子渐渐成长,上了幼儿园,父母会借助绘本,讲述故事或者提问,帮助孩子更好地理解故事,发挥想象,走进图画和文字的世界。

    但是越来越多的父母逐渐有了新的烦恼:进入小学后,明明孩子很爱听故事,却只听父母或者电子设备读,一旦让他们自己看书,就开始哼哼唧唧,就算是看,也根本看不进去。

    亲子阅读困境的原因

    宝贝只喜欢听故事,却拒绝自己读书,大概可能有以下几个原因:

    第一, 孩子识字量还太少。

    通常情况下,孩子能认识一些汉字了,家长就会尝试让孩子自己读书。

    事实上,孩子只能认识一小部分的汉字,离远远读一本书的能力还差得远。毕竟一本书中,有很多陌生的汉字,极大地影响孩子的阅读体验。

    有家长说了,可以借助工具书查字典啊!

    亲爱的爸爸妈妈们,如果把一本书的故事看成是最有趣的动画片,每一个生字都是拦路虎,孩子在趣味盎然的时候,情绪戛然而止,理智地翻开字典查找生字。多来几次,孩子的趣味会慢慢变淡,再好玩的故事他也不想再看了。

    另一方面,这样的方式会导致他看书的速度特别慢,电子设备或者家长读的话,速度会加快不少。这样他就能够尽快的了解故事内容。

    综合这两个原因,如果是你,你会选择哪个呢?

    所以咱们先不要批评孩子,孩子不爱读书,一定有他背后的原因。

    第二,家长选择的读物不合适。

    在挑选书籍的时候,也有需要注意的地方。书店里的书籍琳琅满目,浩如烟海,很多家长看花了眼,无从选择,这个时候,老师或者学校给的推荐书目,就成为了买书的重要参考。

    事实上,很多推荐书目里列举出来的书,对孩子有好处,却稍微枯燥无聊。

    回想一下,我们上学的时候,老师让我们看四大名著,《红楼梦》这种大部头,那时的你看起来是什么感觉呢?

     

    很多经典名著,都蕴含着很多道理和人生哲理,这远远超出了孩子的阅读能力和理解能力。孩子读了半天,云山雾罩,对故事情节和内容都搞不清楚,更要提去理解了。

    如果是由家长或者电子设备读给孩子听,通常会加上解释或者使用更通俗易懂的语言,孩子自然听得津津有味。

    第三,孩子都是独立的个体。

    每个孩子都是特别的,独立的,都有自己擅长的方向,都有自己爱或者不爱的东西。

    有些孩子天生喜欢文字,有些孩子天生喜欢声音,就像文理分科一样,不能过分强求。

    我就见过这样的孩子,他对书面文字不感兴趣,什么知识,哪怕知识大人闲聊的时候说的话,只要听过一次,他都能记住。而在看书时,他的注意力极其容易分散,桌上的橡皮、手上的指甲,哪怕桌面上什么都没有,他原地发愣都能楞很久。

    这样的孩子,对书面内容自然不感兴趣。哪怕你强行压着他去读书,也只不过人在曹营心在汉而已。

    面对这样的孩子,我们必须得承认他的特点,他的与众不同,也许在他的小小世界里,一次性确实记不住太多的文字。遇到这个时候,不如先让他听听书,有点印象或者熟悉以后,再来看书,也许会有不一样的效果。

    亲子阅读的解决之道

    其实想要解决这个问题,也并不是什么难事,只要你认真看下文,做好这几步,相信一定没什么问题。

    第一:不是随便看什么书都可以

    就像上文说的,孩子对于家长所认为的那些“好书”其实兴趣并不浓,家长也不能想当然地将自己挑选的书籍,强加到孩子头上。

    事实上,从幼儿园过渡到小学低年级段,孩子常看的绘本故事会慢慢过渡到有知识性的内容。

    我们都知道,绘本其实注重的是图画,即使看得并不懂,也不影响孩子理解故事。而且绘本的故事都比较简单,一本一本之间并没有太大的关联性。

    但有知识性内容的书籍,需要一字一字读,并且边理解边阅读,无形之中就加大了难度。

    我建议可以从一些有知识性内容的漫画书开始看起。例如现在很多科普内容都采用了比较有趣的方式来讲解,或搞笑,或穿越等等,更贴近孩子。

    有趣的形式,加上丰富的科普内容,会让孩子更容易接受,从来慢慢走上独立阅读的道路。

    第二:陪伴是最好的

    北京师范大学教育硕士尹建莉老师曾经说过下面的话:

     

    解决“我家的孩子只愿意听故事,不愿意读书?”的三板斧

     

    就算你精挑细选,已经买到了合适的书籍,放在孩子面前,他/她就会乖乖看了么?

    当然不是!

    家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。你在玩手机,你在刷抖音,你在打游戏,却要求比你小,自制力比你差的孩子乖乖看书?

    别搞笑了!

    书,家长还是要陪着孩子阅读的。一起阅读,一起探讨,孩子会从读书中感受到更多的幸福和乐趣,而不仅仅只是被迫阅读,“我爸爸妈妈要求我必须看书”,“看完还要写读书笔记”,“看完要打卡”。

    要知道,没有你和孩子思想的碰撞,要求只能是一种表面的要求而已。只要在交流中有所感,孩子才能真正理解故事,爱上读书。

    第三:多种形式的阅读

    家长在引导孩子阅读的时候,如果一直使用同一种方法,就如同天天吃同一道菜,时间长,自然就会没有新鲜感。

    这个时候,可以分阶段使用不同的方法。

    如:家长如果时间充足,可以和孩子一起分段落阅读,或者是分角色阅读,通过你来我往,共同配合的方式,让孩子更好地体验阅读的乐趣。

    阅读银行存折法。给孩子制作特殊的“存折”,可以使用Excel表格打印出来,根据孩子的阅读情况填写。如下图:

    第四:鼓励孩子给家长阅读

    所有的付出都是需要回应的。当孩子到了小学二三年级,对于故事的理解能力已经初步掌握,并且能够理解文章感情后,家长可以带领孩子进行下一步——我读你听。

    孩子选择书中的有趣或感人的片段,读给家长听,可以结合相应的动作等肢体语言。家长要以鼓励为主,表扬孩子读得不错,对文章的立即很到位,富有感情等等。

    当他从读书中找到了乐趣,还怕他会不愿意继续读书么?

    简单的小结

    其实,各位家长可以放平心态,世界上没有多少孩子愿意主动看书,热爱看书

    当然也有!

    我并不是说一个都没有,这样的孩子不会太多!

    家长要坚信一点,独立看书是对孩子有好处的。愿意主动看书的孩子,不在咱们今天的讨论范围之内。

    而对于还在看书、阅读的困境里走不出来的孩子,我给父母的建议其实也很简单,综上所述,就是逼迫+鼓励+夸奖!

    三板大斧下来,孩子在阅读方面会越来越好的!

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