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初中女学生不听话该怎么办(偏激不听话)

  • 发布时间:2021-05-25 15:16:46    来源:叛逆青少年教育学校    作者:tachgg
  •   青春期孩子的教育是很多家长头疼的问题,太直接的批评教育会让孩子产生逆反心理,太宽松的教育环境会导致孩子行为的偏差。那么这个阶段父母应该如何处理孩子的成长呢?怎样才能给孩子适当的教育和引导,帮助他们顺利度过这个敏感期?

      一、青春期少女的心理变化?

    1.女孩的情感变得丰富而细腻

      在这个阶段,女生的内心感受更丰富,自我意识更强。身体发育的变化使孩子的心理状态发生变化。孩子的情绪逐渐转变为成人。

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    2.情绪状态比较敏感

      孩子更注重外界的评价,希望得到别人的认可和肯定。同时,孩子的敏感状态也影响了他们的自我评价。过分关注别人的看法,容易影响孩子的行为。

    3.渴望有一定的存在感,追求个性

      很多家长会发现,这个阶段的孩子会穿奇装异服,孩子越来越希望自己的个性得到体现,希望自己从与他人的差异中找到存在感。这种存在感也是渴望自我价值的表现。

      可以说,这是孩子成长的敏感阶段。孩子希望自己快点长大,希望自己与众不同,希望自己的价值得到体现。在这种复杂敏感的情感状态下,没有适当的引导,孩子很容易成为“问题女孩”。根据儿童在这一阶段的不同行为,有必要找到合适的干预方法来满足儿童的情感需求,并给予适当的指导。

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      第二,父母可以从这四个“缺点”中改进。意识到自己的缺点,有自卑的倾向

      到了这个阶段,孩子开始关注自己的缺点,担心有缺陷的部分或者不愿意提。孩子过于注重自己的缺点,与他人相比变得自卑。很多方面,比如学习成绩,身材外貌等。可能成为孩子自卑的诱因。

      1.家长有必要了解孩子自卑的原因

      给孩子一些帮助,改善孩子的不足,逐步培养孩子的自信心。比如孩子因为成绩不好而自卑,那么家长就要帮助孩子找到正确的学习方法,肯定孩子的能力,让孩子看到提高成绩的期望。同时,提醒孩子自己的长处,增强内心的自我认同感。

      2.孩子们沉迷于偶像崇拜

      如今,交通明星越来越多,孩子们被这些舞台上的星光熠熠偶像所吸引。偶像化在孩子的行为中很常见,但是如果孩子太沉迷,甚至影响学习和生活,父母需要干预。

      父母需要引导孩子看到偶像的正面影响。除了鲜花和掌声,他们的努力和坚持也是不可忽视的,这些努力和坚持值得孩子们去关注和学习。引导孩子的注意力从明星光鲜的外表到内在的良好品质。

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      3.不懂得欣赏别人,嫉妒心很明显

      在这个阶段,孩子很容易因为自卑而嫉妒。嫉妒阻碍了孩子身心的健康发展。孩子会变得更加小心眼,不宽容,看不到别人的好心理,让孩子的内心显得偏执扭曲。

      父母要引导孩子发现别人的优点,真诚地欣赏和赞美别人。把自己和别人的差距转化为自己努力的方向,慢慢缓解和消化自己的嫉妒成为进步的动力。接受孩子的抑郁,培养孩子乐观的性格和正确的竞争意识。

      4.喜欢花哨的衣服,喜欢独立

      孩子越来越想与众不同,这种对个性的渴望最直接的表现就是穿奇装异服。但是这样奇特的穿衣方式往往会让孩子失去青春和美丽的感觉,而过于成熟的穿衣方式则让孩子失去青春。

      注重孩子审美标准的培养,培养孩子的审美能力,引导孩子找到适合自己的衣服,满足自己对美的需求。注重孩子自信心的培养,让孩子注重内在美。

      当父母发现自己的孩子不再是小时候的乖乖女时,也不必表现出过分的关心。其实这也是他们孩子成长的一种表现。只要父母把注意力放在孩子身上,和谐地交流,他们就能提供帮助孩子顺利的度过这个敏感时期。

           三、告别“问题少女”,培养阳光自信又上进的好女孩,这些家长要知道

      1. 理解孩子的心理发展状态

      很多家长习惯于站在大人的角度来看待孩子身上所体现的问题。这就很容易造成对孩子行为的误解或者是不理解。而理解孩子在不同成长阶段的心理状态才能帮助家长找到干预的契机。

      2. 注意引导的方式选择

      很多家长担心孩子的行为会有偏差产生,在发现孩子有问题的时候,采用过于强势的否定方式进行干预。这更加会引起孩子的逆反行为表达,不利于偏差行为的纠正和改善。

      3. 注意孩子自信心的培养

      在这个敏感的成长时期,注意孩子的自信心培养可以让孩子更加能够面对自身的不足,更加有勇气去努力提升自己。自信的孩子会较少被嫉妒心等负面的心理状态影响,会更加积极乐观。

      家长们对孩子的青春期心理状态不甚了解时,很容易错过教育引导的最佳干预期。理解孩子的情绪表达,给予孩子最贴心的教育引导,让孩子更加自信,同时审美能力也得到提升。

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