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15岁孩子偷东西如何教育(发现孩子小偷小摸怎么教育)

  • 发布时间:2022-04-14 20:10:07    来源:叛逆青少年教育学校    作者:tachgg
  • 从事家庭教育咨询工作十几年,我每年都会接到多起,有关于小学生在学校里偷别人物品或钱的案例。随着案例的增多,我突然产生一种想法,为什么会有这么多儿童有偷拿别人物品的行为?按常理讲,现在的孩子生活条件普遍都很好了,为什么反而会出现偷拿的行为呢?

    通过长期的研究,我发现儿童在偷拿别人物品行为背后,隐藏着一种特殊现象,我给其定义为“购物敏感期”。可能会有家长会很困惑,“购物”不是一种消费行为吗?和孩子偷别人东西有什么关系呢?当然有,当孩子想获得某样东西,可是手里没有钱来买,向爸爸妈妈要,可是不给,或者手里有钱花完了,自然就会动歪心思喽。

    面对小学生偷别人东西的行为,今天我结合“购物敏感期”给家长做深入分析,教你正确教育和引导孩子学会向别人借和还东西,学会正确的理财与消费,学会维护自己的名誉而不偷拿别人东西。假如你的孩子曾经有过偷拿别人东西的行为,请家长一定要耐心阅读并思考哟。

    孩子在学校偷东西,绝不能简单责罚了之,教育重点要抓住这些内容

     

    一、儿童期里有一个“购物敏感期”,家长必须要清楚。

    1、购物敏感期的定义。

    购物敏感期是指孩子进入儿童期(7-11岁)后,由于独立能力和认知能力进一步增强,知道钱可以买(换)东西,于是便对此乐此不疲,只要有零花钱就会到商店里去买自己喜欢吃的零食或小玩具等。但是对于很多儿童来讲,从来不会考虑钱怎么挣来的,因此不会珍惜和节俭。当购买次数多了后,会养成下意识乱花钱的坏习惯。部分儿童在有购物需求却手里没有钱时,就会动歪心思,如偷拿自己喜欢的物品或钱。

    2、儿童对钱的概念还很模糊,只知道钱可以换物。

    虽然小学一年级已经在数学课上教元角分知识,但是对于低龄儿童来讲,他们并未对钱有真正的概念。绝大多数孩子只知道爸爸妈妈会给自己零花钱,爷爷奶奶或姥姥姥爷会给自己零花钱。就现在的家庭经济条件,一次给个十块八块,甚至更多绝对不在话下。正因为孩子们得钱来的太容易,反而不知道珍惜,更不会想爸爸妈妈挣钱之不容易,也仅限于知道有钱可以买(换)东西。

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    3、没有正确的教育和引导,儿童对偷拿别人东西后果缺乏正确的判断。

    我在做部分小学生偷拿同学东西的案例咨询中,发现有一个规律,那就是当家长发现孩子偷拿别人东西时,大都是老师或同学家长反馈回来的信息,而此时孩子已经有过多次偷拿别人东西的经历。家长虽然非常气愤,甚至也曾经试图用严厉的惩罚来矫正孩子的恶习,但是在没有正确教育和引导为前提的情况下,反而是打与骂,责与罚皆不起作用,因为孩子对自己行为的后果缺乏正确的判断。

    二、面对孩子偷拿别人东西,需要正确引导孩子学会分辨,重建认知。

    1、家长要引导孩子认清物品的归属,区分开你的、我的、他的

    在对经常偷拿同学东西的孩子进行教育和引导时,我一般会帮助孩子分辨物品的归属权,区别开你的、我的、他的,是什么意思。如我问一个二年级男孩子:“请问,我手里拿的这块漂亮的橡皮,是你的,还是我的呢?”这个孩子竟然说:“是我的。”事实上,这个孩子明知道这块橡皮并不属于他,但是他对我的和他的区分不开,因为从和他的妈妈交流中我得知,从幼儿期开始,直到发现孩子养成偷拿别人东西之前,从未对孩子进行过我你他的归属权认知教育。

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    2、让孩子知道从私拿到偷,是一个品德变坏的过程,是错误的行为。

    再如这个小男孩的案例,我问他:“你知道在别人不允许的情况下,你不能随便拿别人东西吗?”孩子回答:“我喜欢我就拿了,反正他没有了,他妈妈还会给他买。”听听,孩子竟然会这么想。我就告诉他:“别人总是丢东西,会告诉老师,老师会在全班同学中去检查的,如果发现是你拿的,老师会怎么对待你?”这个孩子说:“老师会让我把东西还给同学,还要再批评我。”我问:“老师为什么会批评你?”这个孩子不说话了。我告诉他:“因为你偷拿了别人的东西,这是错误的行为,你总这么干,会被大家认为你品德不好。”当我再反复问这个孩子类似的问题时,他就能答对了,说明他真正理解了。

    3、偷别人东西的孩子,会被人鄙视,反感,不愿意和他做朋友。

    我曾经问过一个四年级的女孩子:“你偷拿同学钱被发现后,同学们怎么看你?”那个女孩子说:“以前我有好几个好朋友,自从那次偷拿别人钱后,她们都不愿意和我一起玩儿了。”我又问:“她们为什么不愿意和一起玩儿了呢?”女孩说:“她们说我是小偷儿,他们讨厌和小偷做好朋友,她们怕别人背后说她们坏话。”我继续问:“那以后你还会再随意偷拿别人东西吗?”女孩子说:“我不再拿了,我知道错了。”女孩子之所以知道自己错了,是因为前面我给她进行了基本认知的分辨教育和引导。

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    三、理财教育要重视,孩子孩子胡乱花钱,没钱就偷别人东西。

    1、家长要定期给孩子零花钱,指导孩子正确消费和购物。

    为了避免孩子随意偷拿别人的东西,家长必须要合理满足购物消费的需求,而这则需要定期给孩子零花钱,引导孩子有计划去花钱。如有一位一年级儿童的妈妈做的就非常好,她每周给孩子5元零花钱,但是有一个前提条件,一天只能最多花1元,让孩子想想看,这钱如何计划去花呢?孩子就认真想,最后告诉妈妈,我星期一、三、五、六、日花。听女儿这么说,妈妈连夸女儿计划做的非常棒,并对女儿讲,妈妈给你设立一个特别奖,如果你连续两周按计划去花这钱,我可以特别奖励你一块钱,女儿听后特别高兴。在妈妈的指导下,女儿在计划花钱上做的一直很好。后来,随着年级的增高,这位妈妈会逐渐增加给女儿每周零花钱的额度。

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    2、教孩子学会记理财帐,鼓励孩子学会计划花钱,诚信消费。

    我不知道大家是否听说过“财商”这个词,就是从小培养孩子对钱的管理与消费,以及怎样合理挣钱知识与能力的培养。很多家长特别缺乏对孩子进行财商的培养意识,总认为孩子还小,大了就知道计划花钱,如果这样想就大错而特错了。对孩子进行财商培养,至少要从一年级开始,结合数学知识的学习着手,如教孩子记理财帐,让孩子本着诚信消费的意识,买一次(件)东西都要记在自己的理财小账本上。通过鼓励孩子学会计划花钱,慢慢就养成勤俭节约的意识。凡是从小得到财商培养的孩子,在情商方面会同步会有很大的提高,很少会成为败家仔,甚至从长远来看,结婚以后会成为持家理财的能手。

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    3、教育孩子学会珍惜与节俭,做一个有自尊心的人,不做盲目攀比的“坏孩子”

    在生活中我们常听老人讲一句话:人越呆越懒,越吃越馋,越花越大手大脚。这句话里包含的深意就是家长要从小培养孩子学会珍惜与节俭,绝对不能惯着孩子随意买东西。当一个孩子消费无度时,就会在手头拮据时打起歪主意,像个别孩子偷拿人东西或钱这些现象,不仅是孩子认知和分辨力出了问题,更有自尊心也出了问题。他们不知道偷拿别人东西的后果是被他人憎恶和鄙视。还有一种现象,就是凡是花钱大手大脚的孩子,极易爱和别人攀比,慢慢就会在品质方面出现问题,成为人们口中所说的“坏孩子”。

    四、教给孩子法律知识,让孩子知道小偷是怎样走上犯罪道路的。

    1、不经别人允许,偷拿别人的东西非常不礼貌,好孩子绝不会这样做。

    不管你的孩子有没有偷拿过别人的东西,家长都要平时教育孩子,不是我们自己的东西坚决不能动。即便别人送给我们,也要学会礼貌拒绝,因为你接受了别人的赠予,就要从礼尚往来方面去回赠同等价值的东西。一个随意就要别人东西的孩子,慢慢会养成贪占小便宜的心理,当特别喜欢别人某样东西,可是自己又没钱买时,就会厚着脸皮朝别人索要。别人不给时,就会动歪主意,趁人不注意去据为已有。偷拿别人东西不仅是错误行为,更是非常不礼貌的行为,好孩子绝对不会这样做。

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    2、偷拿别人的东西次数多了,就会变成真正的小偷,是违法犯罪行为。

    家长还可以延伸给孩子讲讲那些违法犯罪的小偷成长经历,这些走上违法犯罪道路的人,最初就是为因为总想着贪占别人小便宜,想不当得利,慢慢就养成一种极坏的习惯。最初偷拿别人不值钱的小物件,别人可能不会再意。但是对于偷东西的孩子来说,却会一次次得手后,变的胆子越来越大,从不值钱的东西,到值钱的东西,直到有一天,盗窃的数额足达到了被当选制裁时,就会被警察送进派出所,而后进了监狱。当一个人有过因盗窃进监狱的经历后,那就成了他人生的污点,很难将这污点洗刷掉。因此,我们必须要从小学会自爱,绝不去拿别人的东西。

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    3、与孩子约定奖惩,如果以后再犯,应该受到什么样的惩罚,做好了该给什么样的奖励。

    通过前面一层层深入分析,我相信家长们都理清了思路,知道该如何去教育和引导孩子,让孩子知道索要、归还、赠予、回赠、偷拿、犯罪等行为的深刻含义。但是到这里并没有完呢,除了给孩子立下必要的规矩外,还要约定好奖惩。没有奖惩做为制约条件,你所有的说教都会让孩子认为没有后果责任。但是如果把奖励与惩罚约定好,在孩子真有偷拿别人东西后,必须要让孩子把惩罚约定说出来,让孩子自己主动领受惩罚。这样才会让孩子心甘情愿接受惩罚,而不会从心里愤恨父母的惩罚。

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    结束语:从一件小事中,我们能看到家庭教育的魅力,正如一滴水可以折射出一个世界一样。家庭教育就是从生活中一件件小事去规范孩子的言行,帮孩子构建正确的认知的分辨。通过正面的教育和引导,让孩子养成良好的自尊和自律行为能力。不管外界对孩子的诱惑有多大,因为你对孩子有良好的家庭教育,会增强孩子抵制诱惑的能力。如果你是真正理性的父母,就要学会用理性的爱去管教孩子,而不是一次次纵容孩子犯错而不认错,但我相信你属于有责任感和理智的家长。

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